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北师大版九年级上 9.2不同物质的导电性质教案

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                        课题:不同物质的导电性质

  教学目标:

  知识与技能 

1、了解我们周围的物质哪些属于导体,哪些属于绝缘体; 
2、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,掌握电阻的单位及其换算; 

3、会用温度计测量温度。 

  过程与方法 

1、通过实验探究的方法,知道哪些物质属于导体,哪些物质属于绝缘体; 

2、通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件法。 

  情感、态度与价值观 

通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常

生活中的物理学道理。
  重点:

  辨别导体和绝缘体,电阻的概念。

  难点:
  导体和绝缘体的区别
      导体和绝缘体的区别
      教学流程:
  一、情境引入

    引言:在生活中,我们会发现当有人接触电线时会发生触电危机生命安全问题,为了
挽救他的生命,人们为什么通常会用木棍去拨离开人与电线的接触?。


    结论:因为电流能够在金属中传导,这样电流就能通过导线传导给人,使人发生触电,
而木棍却不导电,不能把电流传递给人,这说明不同物质的导电性能是不同的。。
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  二、知识精讲
  (一)、导体、绝缘体和半导体

  让学生自己操作:
  学生实验
  思考问题:
  刚才我们通过从生活中的观察和总结,知道了不同物质的导电性能是不同的,那比如:
铜丝、塑料尺、铅笔、陶瓷管、玻璃杯和橡皮这几个物体的导电的性能是怎样的?我们又
是怎么判断的?而生活中又有太多类似的物体,又是怎么归类它们的?
  做一做
  1、器材:
  钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水
  2、步骤:
  ?在右图装置中,A        和 B 两端是断开的。
  ?在  A、B  两点间分别接入钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水。
  ?闭合开关,观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况。
  通过学生自己去动手操作去发现和归纳,以及播放导体和绝缘体的视频过程中,让学生
观察:电流表的示数及小灯泡的明暗情况
  3、实验现象:
  将钢尺、木棍等接入电路,电路中没有电流,表明这些物体不容易导电。
  将盐水等接入电路,电路中有电流,表明这些物体容易导电。
  4、实验结论:
  人们通常把像钢尺、木棍等这些容易导电的物体统称为导体。把像盐水等这些不容易导
电的物体统称为绝缘体。

  按物质的导电性能来分,除了有导体和绝缘体外,还有一类物质,其导电性能介于导体
和绝缘体之间,这类物质叫做半导体。比如:锗、硅等

  下图展示的是不同材料在导电性能上的排序,从右至左,材料的导电性能依次减弱。
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  学习了导体、绝缘体和半导体的概念之后,进行交流和讨论,加深巩固。
  交流与讨论
  铁丝、空气、塑料、人体,这些哪些是导体,哪些是绝缘体?又是怎么判断的?
  答案:导体:铁丝、人体;
        绝缘体:空气、塑料;
        判断依据:接入电路中,是否有电流通过。

  做一做
  1、器材:
  酒精灯、电流表、电源等
  2、步骤:
   如右图所示,闭合开关,观测电灯泡的亮度和电流表的示数;再对物体加热,观测电灯
泡的亮度和电流表的示数。
  问题:同一种物质的导电性能总是一成不变吗?
  观看视频,观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况
  3、实验结论:
  同一种物质的导电性能并不是一成不变的。在外界温度、压力、光照灯条件发生改变或
掺入杂质时,绝缘体有可能变成导体。
  (二)、电阻

    观察与思考


    在上面图的实验中,当电路接入不同的导体是,电流表的示数会不同,为什么在电压
相同时,通过导体的电流会不同?
    通过学习,得出结论:这表明了导体虽然容易导电,但是它们对电流还有存在阻碍作
用,而且有的阻碍作用大,有的阻碍作用小。
    我们把导体对电流有阻碍作用的称为电阻。
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    1、电阻(R)
    概念:表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
    主单位:欧姆(Ω)
    常用单位:千欧(kΩ) ; 兆欧(mΩ)。

    单位换算:1mΩ = 103kΩ;;    1kΩ=103Ω   

    2、电阻器
    在电路图中,电阻器的符号是:       
              常见的电阻器       


    科学窗
    导体中有大量的能够自由移动的电荷
    在金属中,其原子的外层电子能够脱离原子核的束缚,形成大量能自由移动的电子
(电子带负电)。在酸、碱、盐的水溶液中,存在着大量能够自由移动的正、负离子(它
们分别带正、负电)。所以,它们都是导体。
    在橡胶,塑料等绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动,自由
电荷很少,因此也就不容易导电。
  三、典例精析

  下列各组物质,通常情况下是导体的一组是(  )
  A、人体、盐水、橡皮     
  B、人体、大地、油
  C、金属、大地、陶瓷
  D、盐水、人体、大地
  答案:D
  四、应用提高

  关于导体和绝缘体,下列说法正确的是(                    )   
  A、导体能够导电是因为导体内有大量的电荷存在
  B、绝缘体不容易导电,是因为绝缘体内没有电荷存在
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  C、导体在任何情况下都可以导电,绝缘体在任何情况下都不会导电
  D、有些绝缘体在一定的条件下可能变成导体
  答案:D
  五、体验收获

  通过这节课的学习,你有什么收获?
  1、导体、绝缘体和半导体

  1、绝缘体:不容易导电的物质。
  2、导体:容易导电的物质。
  二、电阻

  1、概念:表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
  2、主单位:欧姆(Ω)
  六、达标测评

  1、在物理学中,用电阻表示                                     ,导体的电阻通
常用字母         来表示。
  2、完成下面的单位换算:
  (1)20kΩ = _____________Ω
  (2)0.02mΩ = _______________Ω
  3、加在导体两端的电压相同时,导体的电阻越大,通过的电流就______。

  答案:1、导体对电流的阻碍作用;R
        2、2×104;   2×105 
        3、小
  七、布置作业

  1.课本作业第      3 题。
  2.思考“铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗?应该怎么说?
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